Emotional/Sozial: Gemeinsam erarbeitete Ziele & Maßnahmen zur Umsetzung unseres pädagogischen Konzepts

Ziele emotional/sozial

• Schaffung eines Schutz-/Schonraums
• emotionale Stabilisierung
• Vermittlung der Erfahrung, bedeutend/wichtig zu sein/ernst genommen zu werden
• Beziehungs-/Vertrauensaufbau zu Lehrkräften und Schülerinnen
• Aufbau eines Gefühls von Selbstwirksamkeit/Handlungskompetenz
• Entwicklung einer angemessenen Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Aufbau der Fähigkeit zur Selbstreflexion
• Aufbau eines Problembewusstseins und der Einsicht/Fähigkeit, diese lösen zu können
• Vermittlung der Erfahrung, dass in den meisten Fällen Problemlösungen nicht durch Vermeidung, sondern durch die Bereitschaft zu einer aktiven Auseinandersetzung möglich sind
• Aufbau von Selbstvertrauen/Selbstwertgefühl
• Aufbau von Konfliktfähigkeit/Frustrationstoleranz - Erwerb von Fähigkeiten, um soziale Herausforderungen wie emotionale Belastungen erfolgreich bewältigen zu können
• Entwicklung eines tragfähigen Freundschaftsbegriffes/von Gemeinschaftsfähigkeit
• Entwicklung von Wertorientierung 
• Aufbau einer positiven/realistischen Zukunftsperspektive
• Aufbau von Eigenverantwortung

Maßnahmen emotional/sozial

• professioneller Einsatz von gemeinsam entwickelten Instrumenten zur Förderdiagnostik/Förderplanung/Gutachtenerstellung
  
• teaminterne/bereichsübergreifende Installation eines regelmäßigen Austauschs (u.a. Fallgespräche, Klassenkonferenzen, tägliche Übergabe, Wochenrückmeldung, Arbeitskreise, wöchentliche Teamsitzungen)
• respektvoller Umgang mit erworbenen Strategien zur Lebensbewältigung/bisher aufgebauten Werten, auch wenn diese nicht den eigenen Wertvorstellungen entsprechen
• durchgehende Förderung der Kontaktfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Toleranz in der Gruppe
• Förderung des Gemeinschafts-/Zusammengehörigkeitsgefühls
• Gestaltung des Schullebens mit Orientierung an den Wünschen/Interessen/Bedeutungen/Werten der Jugendlichen
• kunsttherapeutische Angebote
• in den Schulalltag integrierte/bei Bedarf individuelle Förderangebote zum Aufbau sozialer Fertigkeiten/zur emotionalen Stabilisierung (v.a. in den Bereichen Konfliktlösung, Wahrnehmungsschulung, aktive Problemlösung, Selbstinstruktion, Konzentrationsaufbau, Selbstsicherheits-/Selbstwirksamkeitsschulung, Stressbewältigung)
• Förderung/Ausbau der Schüler*innenmitverantwortung (u.a. Klassensprecher*innen-versammlungen, Klassenrat, Sozialprojekt zur Verbesserung des Schulklimas)
• an den Förderschwerpunkt angepasster, den Beziehungsaufbau fördernder Schulalltag (Aktionen/Projekte/Ausflüge/Unterrichtsmethoden zur Stärkung individueller Kompetenzen und Sozialkompetenzen - u. a. Pferdestallprojekt, erlebnispädagogischer „Klassenkoffer“, gemeinsamer Bau eines Niedrigseilgartens, „Gemischte Klassen“, Aktions- und Erlebnistage, Boulder-AG, aktive Pausengestaltung, Musikveranstaltungen, Kunstprojekte, schulübergreifende Sportveranstaltungen, Schulfeste)
• regelmäßige interessen- und berufsorientierte Projektwochen